CFP Mesa 22: Del aula al archivo: fuentes geohistóricas y métodos de investigación en la Educación Superior en el ámbito hispánico
XIV JORNADAS INTERNACIONALES DE HISTORIA DE ESPAÑA
Se encuentra abierta la recepción de propuestas con la siguiente temática:
Fundamentación:
El reto de enseñar en las aulas universitarias se enfrenta al desafío de ir más allá de los contenidos. En este sentido, el profesorado debe implementar metodologías activas de aprendizaje que acerquen al alumnado a las prácticas reales de investigación histórica. El trabajo directo con fuentes documentales y recursos archivísticos constituye una herramienta esencial para fomentar las competencias requeridas en Educación Superior. El desarrollo del aprendizaje activo, el pensamiento crítico y el dominio del espacio y el tiempo son fundamentales en las aulas de Geografía e Historia, independientemente del periodo histórico que tratemos.
Se plantea la necesidad de fortalecer una formación investigadora que conecte la enseñanza con el trabajo sobre fuentes geohistóricas. El eje central es la relación entre el aula como espacio de aprendizaje y el archivo como un lugar de conocimiento e investigación para reconstruir procesos del pasado que nos permitan comprender las transformaciones territoriales, sociales, económicas, culturales y patrimoniales con un impacto en el presente. Con ello, se enfatiza la necesidad de promover una lectura crítica de las fuentes, atendiendo a sus luces y sombras, para convertir a los estudiantes en sujetos activos del conocimiento, capaces de investigar, contrastar y construir interpretaciones propias.
El objetivo de la mesa es mostrar aquellas experiencias didácticas que analicen el archivo como herramienta didáctica. Asimismo reflexionar sobre la necesidad de fortalecer en la enseñanza universitaria metodologías activas con el fin de acercar al alumnado a la práctica real de la investigación geohistórica desde una perspectiva interdisciplinar.
Se invita a presentar trabajos que aborden propuestas docentes, experiencias y estrategias docentes en el aula o proyectos de innovación educativa que aborden el estudio y análisis de fuentes catastrales, planos, mapas, censos, padrones, registros parroquiales, cartografía histórica, escrituras notariales, documentación judicial, prensa económica, materiales visuales, grabados, etc. como recursos didácticos que promueven el aprendizaje activo. Además, la incorporación de las Tecnologías de la Comunicación, los procesos de digitalización y la perspectiva de género se incorporan como enfoques fundamentales para el proceso de enseñanza- aprendizaje en la investigación histórica.
Inscripciones en: https://forms.gle/j7TgiWeEk9AUs4Fy6
Fecha: hasta el 31 de mayo
Cada propuesta deberá presentar: título, resumen de hasta 300 palabras y palabras clave en español. Se deberá adjuntar comprobante de pago.
Más información en Disponible en: https://www.fheargentina.com.ar/jornadas2026/
o en https://www.instagram.com/mujerecouja/ |
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